为落实”一月一课一研讨一反思“，提升本校心理健康教育专兼职教师教学水平。于10月10日上午10：00-11:30，我校马克思主义学院心理健康教育教研室全体专兼职教师参加了由中南林业科技大学组织的本学期最后一次“四校联合”集体备课活动，备课主题为《优化人际交往》。
本次教研活动由中南林业科技大学心理中心纪老师和殷老师进行示范课授课。正所谓“教学有法、教无定法、贵在得法”，两位老师授课风格各异，各有特色。首先，殷老师紧紧围绕教材内容，分别阐述了人际交往的定义、人际交往的功能、人际交往不良心理的调适，内容结构清晰，在教学中贯彻落实“思政引领”；而纪老师通过理解画图的小游戏引入课程主题，强调了人际交往的重要性，人际吸引的因素，娓娓道来人际交往的心理效应，不断创新教学教法、课件制作精美。从两位老师的课堂教学吸取了许多宝贵教学经验，此次示范教学充分体现了“以学生为中心”的教学理念”和”进教材、进课堂、进学生头脑“的宗旨。随后参会老师对他们的课堂给予了高度评价，并且针对课程内容提出了相关建议。
紧接着教研室进行会议第二个重点议程，老师们对“课堂教学中教学案例与教学视频的取舍与运用”开展了激烈的讨论和交流。研讨结束之际，每位老师轮流进行总结。丁老师提出研讨过程中，我被深深触动的是，每个人对于“有效沟通”的理解与实践都存在差异，而这些差异往往正是造成误解与冲突的根源。通过学习非暴力沟通、倾听的艺术以及情绪管理等方法，我开始意识到，真正的交流不仅仅是言语上的你来我往，更是心灵层面的理解与共鸣。杨老师则指出，在大学生心理健康教育的课程中，应当选择与课程内容紧密相关的视频。例如，选择教育性视频，选择那些解释心理现象、介绍心理健康理论或展示心理健康实践案例的视频；可以选择纪录片：关于心理健康问题的纪录片，如抑郁症、焦虑症等，可以提供深入的理解和共情。也可以采用情景模拟：通过角色扮演或模拟场景的视频，展示心理健康问题的应对策略和技巧。杨老师表示，通过将视频资料有效地利用在大学生心理健康教育课程中的人际交往章节中，可以提高学生的参与度、理解深度和实际应用能力。同时，也有助于培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力。蔡老师总结出三点，一，日积月累，在日常见到相关案例时做好记录。二，功夫在课外，深刻理解课堂知识才能学好。三，深挖网络，做到视频案例新颖，质量高。
本次集体备课和主题研讨活动为教师队伍提供了宝贵的学习机会，进一步深化了对“教学有法、教无定法、贵在得法”的理解，并明确了“课堂教学中教学案例与教学视频的取舍与运用”。教研室将持续优化教学内容与教学方法，以切实提升大学生心理健康教育的质量与水平为目标，继续积极探索教学模式，不断创新教学内容。
编辑：李莎
一审、一校：林美香
二审、二校：吴旭冉
三审、三校：刘建中