为深化思想政治理论课教学改革，探索以学生为中心的教学模式创新，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室于4月24日下午在新综合楼B202开展“学生主导的翻转课堂实操培训”专题教学研讨活动。本次活动以“主讲教师示范授课+教研室教师观摩研讨”的形式，推动纲要课教师对翻转课堂模式的理解与实践能力提升，教研室教师及部分青年教师代表参与活动。
活动伊始，教研室骨干教师赵丽以“中国革命的新道路”为主题，现场演示了一堂学生主导的翻转课堂。课程打破传统单向讲授模式，课前学生通过自主学习，充分预习中国革命新道路的形成发展以及遭遇挫折的历史背景，课上通过展示发言等形式，展示思考成果。主讲教师赵丽则作为“引导者”，通过问题链设计串联知识点，并针对学生发言进行即时点评与理论升华。观摩教师纷纷表示，课堂中学生参与热情高涨，知识内化与价值引领在互动中自然生成，充分体现了“以学为中心”的教学理念。
示范课结束后，教研室随即开展专题研讨。主讲教师赵丽从“任务设计逻辑”、“学生自主性与教师主导性的平衡”、“价值观引导的隐性融入”三个维度分享了课程设计经验，并提出“翻转课堂如何避免形式化”、“纲要课内容深度与形式创新的结合点”等实践困惑。观摩教师结合自身教学实践展开热烈讨论。其中，青年教师贾璐璐认为，赵老师的授课调动了学生积极性，课堂氛围很好，也提出翻转课堂的评价体系需要避免重形式轻内容的建议；袁娣老师就“如何把握教学内容的节奏”这一困惑与大家展开了充分的探讨和交流。
活动最后，教研室主任田阳在总结中指出，思政课翻转模式应坚守政治性与学理性相统一，教学设计需紧扣立德树人目标。此次教研活动既是教学方法的创新尝试，更是纲要课教师队伍协同成长的有效路径。翻转课堂在激发学生主体性的同时强化教师的理论引领作用，真正做到“内容为王、形式为器、育人为魂”。
此次教研活动通过实践与研讨的双向赋能，为纲要课教学改革创新提供了新思路，纲要教研室将以此次活动为契机，通过定期开展教学观摩、集体备课、考察交流等活动，推动纲要课教学改革向纵深发展。
编辑：李玮梅
一审、一校：田阳
二审、二校：吴旭冉
三审、三校：刘建中