5月22日，“毛概”教研室全体教师在一教202会议室开展本学期思政课“问题链教学法实战演练”专题研讨会议，由教研室主任沈忱主持，教研室全体专职老师参加。本次会议聚焦“问题链”教学法的设计与实践，通过各位老师的分享、案例展示及互动研讨，探索思政课创新路径。
首先，沈忱主任以《问题链教学法的逻辑架构与实施策略》为题，系统阐述了问题链教学的理论基础。她强调，高质量的问题链应具备逻辑性、递进性和启发性，通过环环相扣的问题设计，引导学生深入思考，实现知识传授与价值塑造的融合。
接下来，教研室“育人育才”计划的三位老师分别就“问题链教学法”这一主题分享了心得。曲英钰老师首先发言，她结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程案例，分享了如何将社会热点转化为课堂问题链。她以“邓小平理论中的对外开放”知识点为例，现场演示了“问题导入—小组讨论—教师点评”的教学流程，并指出“贴近学生实际的问题更能激发课堂活力”。
周晓老师聚焦“问题链教学法的课堂互动技巧”，提出“提问—思考—反馈”的闭环教学模式。她通过模拟课堂情境，邀请参会教师参与互动，生动展示了如何通过精准设问调动学生积极性，增强教学实效性。
侯橹潞老师从技术层面剖析了问题链教学的实施要点，提出"三维度"设问法：知识维度、能力维度和价值维度，并通过模拟教学展示了问题设计的技巧。
最后，尹莹老师进行总结发言。她结合多年教学经验，强调问题链教学要注重“三个结合”：理论与实践结合、课内与课外结合、线上与线下结合，并分享了混合式教学中的问题链设计经验。
本次研讨会为提升思政课教学质量提供了新思路，未来将持续推进问题链教学法的创新应用，打造更多思政“金课”。
编辑：周微璐
一审、一校：沈忱
二审、二校：吴旭冉
三审、三校：刘建中