2025年5月14日上午，心理健康教育与咨询中心召开了一场主题为“问题链教学法在情绪管理章节中的课堂应用”的教学研讨会，以研促教，助力心理课堂提质增效。本次教研会由林美香老师主持，杨希老师担任主讲人，丁玲、李莎、彭莉三位骨干教师共同参与，围绕问题链教学法的理论认识、实践应用及课堂优化展开深入探讨，为进一步提升心理健康课程的教学质量提供了新思路。
研讨会上，杨希老师从问题链教学法的核心理念出发，结合情绪管理章节的教学目标，系统讲解了“递进式问题设计”“技术创新融合”“教学效果评估”及“敏感问题应对预案”等关键要点。她强调，问题链教学法通过环环相扣的提问引导学生逐步深入思考，既能激发学生的课堂参与度，又能帮助其构建系统的情绪认知框架。此外，杨老师还分享了如何结合多媒体工具和情境模拟技术，增强问题链的互动性与实效性，为传统课堂注入新活力。
在研讨环节，参会教师踊跃发言，结合自身教学实践提出困惑与建议。林美香老师在总结中指出，问题链教学法对心理健康课程具有特殊意义——“情绪管理教学需要贴近学生实际，而问题链能自然引导学生从认知到行动，实现课堂内容的内化”。经过集体讨论，大家进一步梳理出适用于情绪课堂的问题分类模型（如“认知澄清类”“情境应对类”“自我反思类”等），并针对不同教学场景设计了具体应用案例。
本次教研会通过理论解析与实操案例的结合，为心理健康教师团队提供了可借鉴的问题链教学设计方案。未来，中心将继续深化教学方法创新，推动心理健康教育课程向“学生中心、实效导向”的方向发展，助力学生提升情绪管理与心理调适能力。
编辑：杨希
一审、一校：林美香
二审、二校：吴旭冉
三审、三校：刘建中