2025年11月20日下午，“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”与“形势与政策”教研室在一教205联合开展学情调研座谈会。本次活动旨在搭建一个“教与学”双向沟通的桥梁，通过系统梳理学情数据、分享教学经验、倾听学生心声，全面剖析当前思政课教学中存在的问题与挑战，共同探索提质增效的路径与方法，让思政课真正成为学生成长路上的“精神导航”，引导青年学子坚定理想信念、厚植家国情怀、锤炼品德修为。
在姜莉主任热情洋溢的主持下，20多名学生代表积极发言，谈了自己的学习体会，并给思政课提出了许多好的建议。学生代表认为思政课是非常重要的一门课程，不是因为国家把它作为必修课它才重要，而是因为思政课是“塑造人”的课程，思政课是生动的，不是死板的；虽然同学们不够重视思政课，但思政课确实是很有用的，可以增强同学们的批判性思维和社会责任感；有助于考研以及入提升认知水平。会上学生代表们提出，思政课形式需要更加多样化，采用更多的贴近学生实际的案例教学，多设置一些学生感兴趣的话题吸引学生进行讨论，通过情景模拟、辩论赛、讨论等多种方式激发学生的学习兴趣，多播放一些有趣的视频，多结合当前时政热点，多一点场馆里的思政课，多一点行走的思政课，希望能够走出校园，参观红色基地，从内心上感受历史文化的磅礴伟力。
最后，李轶岚、张俊、阳北鱼、向红华四位老师分享了教学经验与困惑。李轶岚主任强调，今后在教学工作中老师们将不断地探索多种教学方法，创新教学方式。同时，老师们在备课时会有取舍，视频播放时间不会太长，老师会多讲一些理论知识。张俊老师侧重于跟学生做朋友，聊一些学生感兴趣的话题吸引学生到课堂中来。阳北鱼老师强调提升学生的理论思维水平，关注学生的思想认知，关爱学生。向红华老师指出，思政课的理论性、思想性、知识性特别强，学生理解起来有一定的难度；如何把思政课讲活，贴近学生实际，符合学生品味，实际工作中发现不同年级、不同专业的学生需求是不同的，老师要真正了解学生的需求也有一定的难度。因此，要上好思政课，需要师生之间更多的交流。
编辑：徐萍
一审、一校：姜莉
二审、二校：吴旭冉
三审、三校：刘建中