为深入落实立德树人的根本任务,明确学生学习指导与学风建设的重点和方向，精准把握学情动态，构建“以学生为中心”的思政课堂生态。6月6日下午,思想道德与法治教研室在1教202会议室召开主题为“聚焦学情共进共研，深化思政育人实效”的学情研讨会。学院副院长刘建中莅临指导，教研室任课教师与来自各个学院、各个专业年级的20多名学生代表齐聚一堂，围绕教与学的痛点、难点、创新点展开了一场兼具深度与温度的思想碰撞。
会上，德法教研室主任周浪以精准的数据概括了课程基本架构，介绍了德法课程教学的实际情况以及师生共建教学实效的重要性。她指出，德法课程的教学应当聆听学生的声音，以“心声”赋能，用多元化的教学方式，丰富德法教学内容，提高学生的课堂积极性，使德法课堂“活化”。同时，明确学生的课堂主体地位，有利于学生在课堂上从低头转变为抬头甚至是点头，真正构建“以学生为中心”的思政课堂模式。
通过师生交流研讨会的形式，围绕“构建以学生为中心的思政课堂”、“信息技术赋能教学”、“课堂互动模式优化”及“课程思政与思政课程协同”等议题进行了热烈讨论。来自商学院的邹驷璇、肖庭玥、车映红、谢林、左雅丽等同学建议在教学方式上，采用合理生动的小游戏的发言方法显著提升学生的课堂参与感，创建合理的“规定发言”机制，调动学生的课堂积极性。来自人文艺术学院的曾利妍、田心雨、李香、罗又升、范嘉欣、刘双、张古博恒等同学建议法治观教学需链接社会热点，如用明星违法、AI伦理等案例导入课程，呼吁案例库增加有趣的先进的贴近生活的热点性议题。来自外国语与国际教育学院的席艺宁、易静姝，音乐学院的佘依茗、杨乐佳、杨晓雅等同学建议在德法课堂帮助学生们树立正确的意识形态，将德法课堂的理论知识根植学生内心，使学生将德法意识内化于心，外化于形，不拘于“喊口号，说空话”的知识表面。来自信息与机电学院工程学院的于嘉琳同学建议让智慧教室和红色思政教育基地被充分利用，变换教学场景，带来新鲜感和沉浸式体验；同时，发挥学生群体中榜样的作用，以优秀学生为模范为德法课“正名”。在评价机制上，学生代表们也进行了激烈的讨论，他们普遍希望作业形式能突破传统，可设计社会调研、微剧本创作或跨学科项目式任务等形式，让评价更侧重过程与能力提升。
马克思主义学院副院长刘建中全程参与学情研讨会，并对此次会议给予充分肯定。他强调，学生代表们的提议很有代表性、实操性、创新性，未来的思政课教学方向将进一步倾听学生的意见，也会将学情研讨会的这种形式常态化。刘院长还在会上结合个人十余年的教学经验与学生充分分享交流，他谈到德法课程不仅要有理论深度，更要接地气，贴近学生的实际生活和思想困惑。德法课在未来可以充分利用好智慧教室等现代技术手段，为学生创造更加直观、生动的学习环境，充分利用好校党建与思政教育基地资源，将理论课与实践课开展地更加有声有色。
教育之路，道阻且长；师生携手，方能共赴育人远方。本次会议畅通了师生对话渠道，收集的宝贵意见为教学改革提供了精准靶向。德法教研室将持续在内容重构、方法创新和评价改革上大胆探索，将“共研”成果切实转化为“共进”实效，让德法课真正入脑入心，成为助力学生成长成才的坚实阶梯。这种师生平等对话、共商共议的研讨会议，不仅精准把脉了当前德法课教与学的现状与需求，更凝聚了提升课程思想性、亲和力和针对性的共识，为下一阶段教学改革的深化奠定了坚实基础。
编辑：田心雨
一审、一校：周浪
二审、二校：吴旭冉
三审、三校：刘建中