2025 年 11 月 13 日下午，湖南涉外经济学院马克思主义学院举办专题讲座，学校副校长王萍以“学校高质量发展，你准备好了吗？”为题，结合民办高校发展新形势与教师成长新需求，为全体思政课教师带来了一场兼具理论深度与实践温度的精彩讲座。讲座由马克思主义学院院长邓青林主持，全体教师围绕学校高质量发展与个人成长这一主题展开深入研讨，凝聚发展共识。
强化督查赋能，铸牢学校发展根基
王萍副校长开篇强调，学校始终以 “提升教学质量、优化教育环境” 为核心任务，通过健全教学督查机制、规范教育教学流程，持续强化课堂主阵地建设。她指出，督查工作聚焦 “发现问题、督促整改、高效服务” 主线，从教学规范落实到校园安全保障全方位发力，为教育教学活动的规范性与有效性筑牢基础。同时，督查成果的转化应用，也推动着学校从硬件设施升级到文化氛围营造的全面优化，为师生构建更高效和谐的教学育人环境。在人工智能快速发展的背景下，王萍副校长特别提及师生能力提升的时代要求。她表示，大学生需具备终身学习、数据分析、跨文化沟通等核心能力，而教师则要强化技术更新意识、职业转型能力与创新能力，以适应人机协作的发展趋势。
把握时代脉搏，明晰高质量发展内涵
针对民办高校的发展定位，王萍副校长深入剖析了目前我们面临的机遇与挑战。她指出，民办高校凭借体制机制灵活的先天优势，有望实现跨越式发展，但同时也面临着发展基础薄弱、资源获取局限、行业竞争加剧等现实问题，正处于 “两极分化” 的关键十字路口。因此，实施高质量发展战略成为民办高校生存突围的必然选择。
王萍副校长详细阐释了民办高校高质量发展的核心内涵：以高质量教育教学为第一质量，聚焦人才培养品牌打造，持续优化专业结构，夯实应用型人才培养基础；以高质量学科建设为第一标志，提升科研学术水平，推动科研成果向社会生产力与优质教学资源双向转化；以高质量治理结构为第一保障，构建顺畅高效的体制机制，保障学校长期稳定发展；以高质量队伍建设为第一要素，打造高水平教师队伍、优质管理队伍与扎实学工队伍；以高质量社会服务为第一展示，聚焦区域主导产业与新兴产业需求，强化科技研发与社会服务贡献。她特别强调，人才培养是民办高校的首要职能，作为应用型本科院校，走好应用型人才培养之路是高质量发展的核心路径。
聚焦师资建设，明确成长核心路径
围绕教师队伍建设，王萍副校长提出 “师德为先、教学为要、科研为基、发展为本” 的总体要求。她明确了 “双高双师双能双智” 的能力标准，即教师需兼具高层次与高学历、教学能力与工程实践能力、教育智慧与数智素养，其中教学能力与实践经历是核心关键。
她着重强调科研对教师成长的支撑作用：“好教师一定是好学者，教师不搞科研就永远强不起来。”她鼓励教师积极开展应用研究，并将科研成果充分转化——带入课堂教学、吸纳学生参与课题组、指导学生学科竞赛、融入教材编写，实现教研相长的良性循环。
谈及平台与个人发展的关系，王萍副校长以“心里话”寄语全体教师：“学校提供的舞台和资源是成长的助力，而非自我标榜的资本。只有把真本事长在自己身上，才能拥有不被替代的硬实力。”她呼吁教师“盯着能力曲线”，将工作视为成长的契机，充分利用学校的培训资源、项目机会与优秀同事资源，实现自我提升。同时，她要求教师秉持“三心”投入教育事业：对岗位有责任心，保证精力投入；对学生有爱心，注重感情投入；对工作有热心，保持激情投入。
凝聚奋进力量，共谱学校发展新篇
在个人发展感悟分享中，王萍副校长勉励教师以好身体、好心情为基础，追求个人、家庭与事业的和谐发展；要像建设新中国一样规划自我，实现经济独立、思想解放、内在有序、对外开放；要打破 “深井效应”，坚持日日新、年年新的自我革新，在攻坚克难中成长进步。
邓青林院长在总结时表示，王萍副校长的精彩讲座为教师成长带来了“望远镜”，也带来了“显微镜”，让我们有更宏大的视野、更长远的角度来观察民办高等教育的发展，同时，也指导教师对比社会发展变化，个人的成长进步在“显微镜”下是否符合社会和个人的预期。讲座有既理论指导，更有真挚的成长寄语，为广大教师明确了努力方向。他号召全体教师将讲座的学习感悟和体会化为成长动力，主动提升自身能力，为学校高质量发展注入坚实的马院力量。
此次专题讲座的举办，为马克思主义学院教师搭建了思想交流的平台，进一步凝聚了发展共识。马克思主义学院将以此次讲座为契机，持续强化师资队伍建设，深化教育教学改革，在学校高质量发展的征程中展现新作为、书写新篇章。
编辑：吴旭冉
责编：刘建中
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