为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，全面推进思政课教学改革创新，进一步打磨和提升课堂教学质量，马克思主义学院自本学期开始举办“砺学·铸魂”系列思政教学公开课。公开课覆盖学校本学期开设的四门思想政治理论课程以及心理健康教育课程，既有经验丰富教师的教学示范课，也有运用现代信息技术、探索教学方法创新的展示课，起到了磨砺教师教学方法和技能、鼓励教学创新的效果，同时，也显著提升了思政课的针对性和吸引力，受到学生好评。
一、全院联动，打造思政课堂教学改革创新平台
本次活动以“砺学·铸魂”为主题，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《形势与政策》《心理健康教育》等五门课程教研室全部参与，组织教师开展开放式课堂展示与研讨。活动自3月启动以来，历经报名筹备、教学展示、评审表彰三阶段，10位高、中、初级职称教师公开授课，学院组织集体评课，通过“学生评价+同行互评+专家督导”多维评分机制，遴选出一批兼具政治高度、理论深度与情感温度的优质教学案例。
二、亮点纷呈，打造思政金课标杆案例
1.问题链驱动，激活课堂思辨
张俊老师以“加快建设社会主义文化强国”为题，创新采用“问题链教学法”，通过“文化强国为何是民族复兴必然要求”的逻辑主线，结合党的二十届三中全会精神，以教具、视频、数据图表构建沉浸式课堂。研讨环节，教研室主任李轶岚总结“三个突破”：理论框架逻辑化、教学方法体验化、教学内容青年化，为形策课改革提供可复制范式。
2.师生共学，知行合一
刘建中老师就“全面深化改革开放”进行专题授课，结合改革开放的历史进程，深刻阐释了为什么改革开放是决定当代中国命运的关键一招。他紧紧围绕“为什么要全面深化改革开放”、“怎样推进全面深化改革开放”、“为什么要将改革开放进行到底”三个问题与同学们亲切互动，深入浅出地阐释了新时代全面深化改革开放的本质内涵等。” 学院督导向红华老师认为刘老师的课兼具理论深度与情感温度，真正做到了师生共学，知行合一。
3.史料赋能，厚植家国情怀
吴旭冉老师围绕“中华民族的抗日战争”专题，运用历史影像、地图解析、小组研讨等手段，将抗战精神转化为鲜活的教学资源。教学督导向红华评价：“通过进一步挖掘日本侵华蓄谋已久的历史背景，以‘讲深讲透’红色基因。”教师们还分享了“校史馆实践教学”“课堂纪律管理”等实战经验，推动纲要课教学提质增效。
4.科技赋能，构建“破局”育人新范式
尹莹老师以《破局与传承—解码新民主主义革命总路线的时代密码》为题，创新打造“破局者”主题课堂。她以人民日报五四短片《我们的答案》为切入点，通过“青春是什么”的哲思提问，串联百年前青年革命壮举与当代青年突破西方技术封锁的案例，构建“破局者”时空对话场景。教研室主任沈忱评课指出：“尹老师以‘破局’为主线重构教学逻辑，将抽象理论转化为可感知的历史场景，尤其通过人工智能生成动态教学资源，为传统思政课注入科技活力。”
三、多维赋能，筑牢思政育人共同体
活动通过“三保障三促进”机制实现长效发展：组织保障：学院院长牵头成立领导小组，统筹资源调配；经费保障：设立专项工作经费支持教学创新与成果推广；宣传保障：依托学院官网等平台，累计发布优秀案例10篇，拟打造“思政金课云展厅”。
活动成效显著：教师成长：3个教师团队入选校级教创赛，多项创新案例被选入我校思政课资源库，其中莫非教师团队从全省49所高校369个教学团队中突围，斩获基础课程中级及以下组省级教学创新大赛二等奖；学生反馈：课堂“抬头率”平均提升25%，学生满意度达98%；品牌效应：马克思主义学院拟将“砺学·铸魂”系列公开课打造成为学院思政课改革的标志性工作品牌，推动思政课持续改革与创新。
四、展望未来，擘画思政育人新篇章
学院将以本次活动为契机，持续深化“一师一优课”建设。邓青林院长表示：“我们将长期举办思政教学公开课，一方面为老师们教学改革创新提供机会和平台，发现更多的好老师和更好的教学方法，学院计划在两年内，所有老师讲授一次公开课；同时，也将扩大工作视野，邀请校外优秀教师为我们开展示范课。通过公开课，既让老师们展示教学创新，又认识到自身不足，持续深化课堂教学改革创新“
编辑：吴旭冉
一审、一校：吴旭冉
二审、二校：刘建中
三审、三校：邓青林