为适应新时期教学要求，强化问题导向，活用时代素材，深入探讨教学中的重难点问题，坚持不懈用马克思主义中国化的理论成果凝心聚魂，马克思主义基本原理教研室于6月5日在一教202会议室组织召开了“聚焦学情.深耕内容.攻克难点”系列研讨会之三，会议由教研室主任李玉兰主持，马原教研室全体教师参加。

首先，李玉兰主任指出，《马原》课程第二章“实践与认识及其发展规律”属于马克思主义哲学知识范畴，它包含着辩证唯物主义认识论等相关知识点。通过本章学习，让学生认识和把握马克思主义实践观、认识论和价值论的基本观点，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相关关系，树立实践第一的观点，确立正确的价值观，在改造客观世界的同时改造主观世界，努力实现理论创新和实践创新的良性互动，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。

随后，与会教师围绕“聚焦学情.深耕内容.攻克难点”这一主题，针对《马原》课程第二章“实践与认识及其发展规律”部分进行了热烈讨论。周微璐老师指出，实践是人类能动的改造世界的社会性的物质活动，具有客观实在性、自觉能动性和社会历史性三个基本特征。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的根本特征，实践的观点是马克思主义的根本基本观点；周爱华老师强调了实践在认识活动中的决定作用，并进一步明确了认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反应，既表现为实践基础上从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践的具体认知过程；又表现为从实践到认识，再从认识到实践的循环往复和无限发展的总过程。

最后，李玉兰主任作总结发言，强调教师们要继续认真备课，精心设计每一个教学环节，用心地授课，以高度的责任感打造高质量思政课堂，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。

编辑：周爱华

一审、一校：李玉兰

二审、二校：吴旭冉

三审、三校：刘建中